LA SITUACIÓN DEL ALUMNADO CON PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA EN LA COMUNIDAD DE MADRID: 

BARRERAS Y FACILITADORES PARA SU INCLUSIÓN EDUCATIVA

TESIS DOCTORAL DE ANA MARTÍN MORENO

DIRECTORA: ELENA MARTÍN ORTEGA

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Universidad Autónoma de Madrid, 2013

“Uno de los colectivos que más está sufriendo las consecuencias de estas políticas menos inclusivas es el de los alumnos que presentan problemas emocionales y de conducta, en tanto resultan especialmente difíciles de atender para el profesorado y el clima del centro y del aula puede verse perjudicado con sus comportamientos. Como veremos, estos alumnos sufren de una mayor exclusión educativa, presentan dificultades de rendimiento y adaptación social y no suelen encontrar en la escuela un entorno acogedor y seguro que fomente su aprendizaje y su participación. Este es el motivo por el que se convierten en el centro de atención de la investigación que se presenta en esta tesis doctoral.”

Imprescindible lectura y análisis impecable de la situacion en Madrid, no mucho mejor que la del resto de España.

https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/14318/66908_Martin%20Moreno%20Ana.pdf?sequence=1