Resumen de la Ponencia de Diana Farzaneh. Problemas frecuentes en el entorno educativo de los alumnos con Trastornos de Apego. Algunas propuestas para empezar…

por | Ago 8, 2017 | BLOG, I Jornadas, Noticias |

A través de una dinámica totalmente alejada de la tradicional exposición unilateral del conferenciante al uso, Diana Farzaneh, nos obsequió no sólo con su conocimiento y experiencia, sino con un momento absolutamente “especial”.

Consiguió hacernos sentir co-partícipes directos del cambio en Educación, creando un ambiente preámbulo del necesario “empoderamiento” de las familias y profesionales.

Empezamos por invitarnos a un cambio de mirada de la Comunidad Educativa sobre el alumno.

¿El alumno es un problema? o ¿el alumno es un reto?

Aun resuenan en nuestra cabeza afirmaciones como “La diversidad nos hace únicos e irrepetibles. Nadie puede ser un problema.”, “Los diferentes nos sobran.” “Solo puedo concebir la Educación como justicia social, esto es,  que los niñ@s puedan desarrollar sus potencialidades con las mismas oportunidades para tod@s”

Pasamos entonces a un debate en el que se pusieron de manifiesto algunos de los problemas más nítidos que plantea la escuela en su tratamiento a estos alumnos:

  • Falta formación y sensibilización de los docentes”.
  • “Transmitir contenidos para volcarlos en un examen y olvidarlos. ¿eso es la educación?”
  • “La herramienta que tenemos para dotar de recursos es un diagnóstico. Esto no debería ser necesario.”
  • “Las adaptaciones curriculares son una medida segregadora, aunque parezcan lo contrario.”
  • “El tener pocos recursos no es lo que marca la diferencia. Es la actitud. Ser maestro no es un trabajo. “
  • “Si no sabemos convivir difícilmente vamos a aprender nada.Hay que enseñar a convivir, es más importante que enseñar matemáticas.”
  • “No hay otra forma de aprender que no sea participando. Haciendo y construyendo uno mismo”
  • “Todas, todas, todas las personas tienen la capacidad para aprender.

En el debate se aportaron también soluciones para estas dificultades

  • “Pongámonos las gafas de la paciencia, comprensión y el amor”.
  • “Tu etiqueta no me va a dar información de ti. Sí compartir tiempo contigo y conocerte”
  • “Las familias tienen que empoderarse en el ámbito escolar”.
  • “Del aula no salen estos alumnos. Entran los apoyos al aula”
  • “Lo que yo veo en ti, es lo que yo reconozco en mi”
  • “No me segregues, enriquece mi entorno para que yo pueda aprender.”

 

Tras una hora de intenso debate y participación, cerramos el acto con la siguiente pregunta que dejamos para cada uno de los asistentes, y para tí, que lees este post, también:

La escuela la hacemos tod@s. Si no nos gusta, ¿por qué no hacemos nada para cambiarla?

¿Qué estas dispuest@ a hacer?

 

Aquí puedes descargar el texto de la ponencia.

https://drive.google.com/open?id=0BwKxSJcR8uYRYkxQNkpkWG9mMk5pVF9RUFBFcVRTZkNSRWR3

Y aquí puedes ver el vídeo de la ponencia.

https://youtu.be/3xBtcKE8wCg