ABORDAR LA ADVERSIDAD

Priorizar la adversidad y la atención informada por trauma para niños y jóvenes en Inglaterra

YoungMinds (fundado por NHS Educación y Salud Inglaterra)

Addressing adversity:

Prioritising adversity and trauma-informed care for children and young people in England

YoungMinds (funded by NHS Health Education England)

 Se trata de un interesantísimo trabajo de 187 páginas dividido en tres secciones:

Sección 1. Entender la adversidad, el trauma y la resiliencia

Sección 2. Abordar la adversidad infantil y el trauma (visión nacional)

Sección 3. Buenas prácticas emergentes (visión local)

Abordar la adversidad y el trauma de la infancia

¿Que es adversidad?

Las experiencias adversas de la infancia son altamente estresantes y potencialmente traumáticas; son sucesos o situaciones que ocurren durante la infancia y/o adolescencia.

Puede ser un único suceso o amenazas prolongadas y violaciones hacia la integridad física, confianza o seguridad de una persona joven. Estas experiencias afectan directamente a los jóvenes y a su entorno, y necesitan una adaptación significativa tanto social, emocional y neurobiológica como psicológica o conductual.

Estas adaptaciones son intentos de los niños y jóvenes hacia:

– supervivencia en su entorno más inmediato

– encontrar modos de mitigar o tolerar la adversidad utilizando recursos disponibles

– establecer una sensación de seguridad o control

– dar sentido a las experiencias que han tenido.

¿Qué tipos de experiencias son adversas?

– maltrato (abuso o negligencia)

– violencia y coacción (violencia doméstica, ser víctima de un crimen, pertenencia a una banda)

– ajuste y adaptación (migración, asilo o fin de alguna relación)

– prejuicio (LGBT, sexismo, racismo, contra discapacitados)

– violencia familiar y doméstica (mal uso de sustancias, destitución o privación de trauma intergeneracional)

– trato inhumano (tortura, prisión forzada, institucionalización)

– responsabilidades adultas (ser un cuidador joven o trabajador infantil)

– duelo y supervivencia (muertes traumáticas, supervivencia y enfermedad o accidente)

¿Cómo impacta la adversidad infantil en las vidas de las personas jóvenes?

Las experiencias infantiles adversas impactan en el desarrollo del menor, en sus relaciones con los otros, y aumentan el riesgo de participar en conductas perjudiciales para la salud: alcohol, tabaco, sexo entre menores, embarazos adolescentes, uso de drogas ilegales, ingresos en prisión.

¿Qué protege a los jóvenes de las experiencias adversas?

– entornos positivos y apoyo familiar

– relaciones sanas con los iguales

– acceso a una comunidad  de apoyo y comprensión

– habilidad para regular las emociones y manejar la angustia emocional

– adquisición de habilidades prácticas para resolución de problemas

– respuestas compasivas, sintonizadas y solidarias por parte de los profesionales

– intervención temprana desde el apoyo, servicios terapéuticos

– políticas sobre trauma y sistemas basados en acoso escolar, intimidación o victimización

¿Qué podemos hacer al respecto?

Se puede abordar la adversidad y el trauma infantil a través de:

  1. Priorizar la adversidad y el trauma infantil a través de una comisión local
  2. Crear una identificación común y consultar el marco en el que se identifica la necesidad
  3. Invertir en modelos de cuidado basados en la adversidad y el trauma

Los modelos de comisión y cuidado basados en la adversidad y el trauma han de:

  1.  Estar siempre preparados: “cuando te das cuenta de que necesito ayuda o te la pido, deberías ya saber cuál es el siguiente paso”.
  2. Ser conscientes de: “reconocer todas mis necesidades”, “comprender mi comportamiento”, “no me etiquetes por las experiencias que he vivido”.
  3. Ser flexibles: “moldea tu apoyo a mi alrededor”, “encuentra el modo de que nos comprendamos el uno al otro”.
  4. A salvo y responsable: “la forma en que me tratas, importa”, “conoce de dónde vengo”, “mantenme a salvo y no traiciones mi confianza”.
  5. Colaborador y constructivo: “inclúyeme en las decisiones sobre mi vida”, “quiero hablar con quien ha pasado por la misma situación que yo”, “he sobrevivido a tanto”.
  6. Integrado: “no me pases de mano en mano”.

¿Dónde están las buenas prácticas?

– indagar sobre la adversidad y el trauma de la infancia

– intervenciones basadas en la familia desde una perspectiva de las experiencias adversas de la infancia

– servicios especializados y de enlace

– enfoques dirigidos por jóvenes para enfrentar la adversidad

– incorporar un enfoque basado en el trauma, en la comunidad y en el sector voluntario

– educación y enfoques alternativos

– enfoques centrados en el trauma, en el uso indebido de sustancias

 Accede al texto completo en este enlace:

https://youngminds.org.uk/media/2142/ym-addressing-adversity-book-web.pdf